GESTÃO ESCOLAR

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

Proposta em Gestão Escolar apresentado ao Curso
Formação de Profissionais da Educação para a
Gestão da Organização, Secretaria de Estado da
Educação.

1 APRESENTAÇÃO

Cada escola é única e atua em uma realidade social própria. É primordial, nesse sentido contemplar a diversidade cultural que se apregoa em todos os membros atuantes, para traçar metas e delinear rumos a serem seguidos. No intuito de transformar a escola no elo que intermedeia sociedade, cultura, conhecimento e cidadania, numa perspectiva democrática e coletiva, cabe ao gestor, propiciar condições para que as ações sejam executadas, de maneira a favorecer uma integração responsável entre os sujeitos do processo de ensino e aprendizagem, que se traduz na construção coletiva do conhecimento, priorizando a qualidade dos resultados do trabalho realizado.
O entendimento do conceito de gestão já pressupõe, em si, a idéia de participação, isto é, do trabalho associado de pessoas analisando situações, decidindo sobre seu encaminhamento e agindo sobre elas em conjunto.
Isso porque o êxito de uma organização depende da ação construtiva conjunta de seus componentes, pelo trabalho associado, mediante reciprocidade que cria um “todo” orientado por uma vontade coletiva (LUCK,
1998).

No momento em que discursa sobre gestão democrática, se supõe uma visão facilitada de como direcionar a educação. Entretanto, a prática prescreve uma realidade complexa, em que é fundamental um equilíbrio entre as diversas opiniões, anseios, sugestões e necessidades que estão inseridos em cada segmento escolar, sem deixar eximir o objetivo maior, que é a consolidação da educação, através de um processo gradativo e contínuo. O gestor, estando presente em todos os setores do Estabelecimento de Ensino, motiva e mobiliza as inovações e práticas pedagógicas que trazem resultados positivos, após ter discutido e refletido as questões, de modo coerente, busca