Fundamentos da Educação

O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET
1. Qual o objetivo principal do texto?
O texto objetiva o esforço de compreender o homem em todas as suas formas e maneiras, englobando-o desde o nascimento até o mais completo nível de maturidade e estabilidade. O estudo também tem como propósito tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador de conhecimentos válidos".
2. Qual a característica principal da Epistemologia Genética?
A principal característica da Epistemologia Genética é explicar a ordem de sucessão em que as diferentes capacidades cognitivas se constroem. O fato da formação de capacidade cognitiva acontecer em períodos sucessivos decorre, principalmente, de que as competências que vão sendo adquiridas pelo sujeito ao longo de sua vida, pressuporem outras que lhes são anteriores.
3. Apresente o conceito de sujeito para PIAGET?
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O conceito diz respeito às estruturas mentais comuns a todos os seres humanos, que conferem a possibilidade de aprender fazendo relações entre diferentes informações (classificação, comparação, dedução etc.). Tais estruturas se desenvolvem do início ao fim da vida por meio da ação dos indivíduos sobre o meio, num processo de interação com o objeto de conhecimento e com as outras pessoas, o que possibilita a construção de níveis de saber cada vez mais complexos. Para ele o sujeito é um ser social que constrói o conhecimento científico do mundo, compartilhando e debatendo hipóteses.
4. Qual a diferença entre organização e adaptação conforme Piaget?
Segundo Piaget (PULASKI, 1986), a adaptação é a essência do funcionamento intelectual, assim como a essência do funcionamento biológico (é a capacidade de adaptar as suas estruturas mentais ou comportamentos às exigências do meio em que