Fundamentos da Educação no BRasil

PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO

Licete Terezinha Fritzen

1. O que é educação formal e educação informal para os autores dos capítulos 2 e 3? Segundo o autor Aécio Flávio de Carvalho, a educação formal tem sua origem na Grécia, quando os valores e ideais decantados pela poesia passaram a ser transmitidos de uma geração a outra, de uma maneira organizada. Os lugares onde a educação aparece sistematizada, era em ginásio e palestra onde eram os locais destinados à prática de educação física, os ginásios para os adultos, as palestras para os adolescentes e jovens; academia, local onde se ensinavam e treinavam várias práticas desportivas ou recreativas. Sem especificação diferenciada, aparecem também os nomes liceu e escola. Já a educação informal, segundo José Flávio Pereira e Ruth Izumi Setoguti, é a educação não escolar, porque ocorre de maneira não-formal, não-sistemática e, muitas vezes, sem uma clara intencionalidade pedagógica. Ela se desenvolve no bojo das transformações históricas da sociedade humana, como um processo cego, constante e quase imperceptível de transformação e educação dos homens ao longo do tempo. Acontece em todos os espaços e em diferentes momentos. Como aponta o texto ela predominou em todo o período feudal.
2- De que maneira Maquiavel, Beccaria, Marx, Freud (segundo Pinker) explicam como se dá a educação informal; Para Maquiavel a educação informal, se dá pelas diferentes experiências e vivências familiares dos indivíduos. Para ele, o ambiente familiar e os exemplos dados pelos adultos eram fundamentais para educar e determinar o que a criança seria para o resto da vida. Já Beccaria, jurista iluminista italiano, defendia a tese de que as leis penais deveria ser elaboradas e aplicadas de tal modo que, ao punir, também servissem para educar os cidadãos. Ao serem aplicados " os castigos" penais deveriam atingir dois objetivos sociais, ao mesmo tempo:
1) impedir que o culpado