formação de professores no Brasil

TRABALHO DA DISCIPLINA:FATORES DE APRENDIZAGEM
INDICAÇÕES GERAIS:
O trabalho consiste em elaborar, em pares, um mapa conceitual e um resumo de 1200 caracteres de explicação do mapa. Tanto o mapa conceitual como o resumo devem entregar-se neste modelo, portanto, no mesmo documento.
Os mapas conceituais são ferramentas que servem para representar e organizar os conhecimentos adquiridos. Têm origem na psicologia da aprendizagem de David Ausubel, nos anos 60 do século XX, e têm como objetivo representar as relações estabelecidas entre os conceitos assimilados.
Os conceitos devem aparecer em círculos ou quadros e as relações formadas entre eles se manifestam mediante linhas que unem ditos conceitos. Estas linhas também levam palavras que, por sua vez, informam sobre a natureza da correlação que se estabelece entre os conceitos.
Conforme Césal Coll (1997), construir um mapa conceitual “consiste em estabelecer hierarquia que estabelece uma sequência descendente; partir dos conceitos mais gerais e inclusivos até chegar aos mais específicos, passando pelos conceitos intermédios”.

O mapa deve reunir os seguintes requisitos:
- Aspectos formais
Tamanho: uma página de Word
Idioma: português ou inglês
Deve incluir a seguinte informação:
Título
Nome do autor
Instituição
Referências bibliográficas
Desenho:
Atraente
Claro – sem adornos excessivos
Tamanho de letra legível
Possíveis temas:
- Uma apresentação da disciplina Fatores de Aprendizagem a seus colegas.
- Um projeto de pesquisa no qual esteja trabalhando algum tema relacionado com a matéria.
- Uma experiência inovadora para aplicar em aula e relacionada com a disciplina.
O resumo que acompanha o pôster tem que cumprir os seguintes requisitos formais:
Extensão: 1200 caracteres (sem contar as instruções, os enunciados, a bibliografia nem os anexos –se houver–).
Tipo de letra: Arial.
Tamanho: 11 pontos.
Espaçamento entre linhas: 1,5.
Alinhamento: Justificado.
O resumo deve ser uma explicação