Filosofia da Educação

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CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA DA EXISTÊNCIA PARA EDUCAÇÃO
A filosofia da existência considera a dimensão temporal e finita do ser humano. O Ser humano é ser histórico, temporal, finito. As contradições e dinâmicas históricas marcam profundamente o modo como o ser humano se compreende. O existencialismo é uma corrente filosófica que considera os aspectos históricos do ser humano. A educação nesse contexto, deve ser lugar de libertação e promoção do ser humano, que se entende como responsável pela sua existência. Uma educação que leva em consideração os diferentes e plurais contextos culturais. A educação só tem sentido se "prepara" o ser humano para viver no seu tempo, no seu lugar, na sua cultura.
“Os filósofos até agora contemplaram o mundo. Agora é hora de transformá-lo” (Marx). Partindo dessa afirmação, percebemos que a filosofia é chamada a desempenhar um papel importante no processo de transformação e libertação, permitindo ao ser humano se sentir preparado para os desafios do seu tempo.
O ser humano é ser histórico. E essa compreensão deve ser buscada na história, lugar da realização de todos os eventos que determinam concretamente a existência. Quando se busca a compreensão dos processos históricos fora da história, a filosofia se engana. Stein diz: “A ilusão da filosofia é a de pensar poder extrair o sentido, para o homem, de fora do homem. A compreensão, no entanto, vai se fazer da própria investigação, da análise que é produzida através das ciências humanas. Não há como definir o homem de fora ou abstratamente (STEIN, 1988). Como se vê, é importante a dimensão histórica e seus processos, na definição ou escolha de uma educação mais autêntica.
A filosofia da Educação deve colaborar de maneira crítica na hora de escolher a melhor pedagogia que favoreça a um processo educacional verdadeiramente libertador. Uma educação que promova o homem e o lance no mundo para viver