exercicios analiticosintetico

CONCEITOS DE EXERCICIOS ANALITICOS SINTETICOS

O modelo analítico-sintético está centrado no desenvolvimento das habilidades técnicas. A partir da análise da performance esportiva dos jogadores considerados experts, constrói-se um modelo ideal das habilidades a serem aprendidas pelos iniciantes. Porém, em função do grau de complexidade e do nível de dificuldade, as habilidades precisam ser divididas em fundamentos técnicos (no futebol, por exemplo, temos: chute, passe, drible), que devem ser aprendidos, inicialmente, fora do contexto de jogo, para, depois, serem progressivamente aplicados às situações reais de jogo. Na medida em que amplia o domínio das habilidades técnicas, os jogadores, em tese, dispõem de melhores recursos para enfrentar as situações-problema de caráter tático presentes no jogo (Greco,1998).
Até meados da década de 1990 a literatura sobre os jogos coletivos esportivizados (esportes coletivos) era baseada no princípio analítico-sintético que apresentava como seu principal método de ensino dos esportes coletivos o método parcial. Este surgiu das experiências positivas dos treinamentos de esportes individuais como o atletismo e a natação. (Baldy, 2006).
Baseando-se no princípio analítico-sintético os autores e estudiosos da área passaram a descrever como deveria ser o ensino dos esportes coletivos. A lógica da proposta partiu da fragmentação dos gestos técnicos do jogo, dividindo-os em partes (fundamentos) e cada um deles subdivido em movimentos mais simples, desta forma um passe no futebol (por exemplo) deve ser ensinado após o domínio da bola e observando o movimento/posicionamento correto dos membros superiores e inferiores, no momento de execução do mesmo. Para que o aluno atingisse o desempenho sugeriu-se um aprendizado por partes e etapas. Nessa época foi à principal proposta de ensino dos jogos coletivos e individuais na busca das melhorias do desporto.
Segundo (Greco, 1998, p. 41), com exercícios que apresentam uma divisão dos gestos