Estudo de Caso: comunicação na criança no pré-escolar

Índice Pág. 1. Introdução 2
2. Apresentação da criança 2
3. Teorias da aquisição da linguagem 3 3.1. Perspectiva inatista 3 3.2. Perspectiva sócio-construtivista 6
4. Desenvolvimento da linguagem 10
4.1. Desenvolvimento sintáctico e morfo-sintáctico 10 Prova de compreensão de estruturas complexas 15 Apresentação e cotação da prova 15 Interpretação dos resultados 19 Prova de avaliação do domínio morfo-sintáctico – Blocos A1 e B1 20 Prova de avaliação do domínio morfo-sintáctico – Blocos A3 e B3 21 Prova de avaliação do domínio morfo-sintáctico – Blocos A4 e B4 22 Prova de avaliação do domínio morfo-sintáctico – Blocos A5 e B5 22
4.2. Desenvolvimento semântico e lexical 23 Prova de definição verbal 25 Apresentação e cotação da prova 26 Interpretação dos resultados 27
4.3. Desenvolvimento metalinguístico: consciência fonológica 28 Prova de reconstrução silábica – Bloco A 31 Prova de segmentação silábica – Bloco C 31 Prova de reconstrução fonémica – Bloco B 32 Apresentação e cotação da prova 32 Interpretação dos resultados 33 Prova de segmentação fonémica – Bloco D 33 Apresentação e cotação da prova 33 Interpretação dos resultados 34
5. Relatório síntese do desenvolvimento linguístico da criança 35
6. Referências bibliográficas 37

Introdução

O presente trabalho é realizado no âmbito da Unidade curricular de Psicologia da Comunicação e Linguagem, baseando-se na elaboração de um trabalho escrito com uma componente também prática. Na parte escrita será feita uma abordagem sucinta das várias perspectivas existentes de aquisição da linguagem e também na interpretação dos resultados obtidos da componente prática, que consistiu na aplicação de um conjunto de provas de