Escritores da Liberdade

O conceito de zona de desenvolvimento proximal mostra que o bom ensino é aquele que estimula a criança a atingir um nível de compreensão e habilidade que ainda não domina completamente, puxando dela um novo conhecimento. Vygotsky, cientista bielo-russo, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Afirma que o bom ensino é aquele que se adianta ao desenvolvimento, ou seja, que se dirige às funções psicológicas que estão em vias de se completarem. Isso significa dizer que, na abordagem sociointeracionista, a qualidade do trabalho pedagógico está associada à capacidade de promoção de avanços no desenvolvimento do aluno com base naquilo que potencialmente ele poderá vir a saber. A ideia é que a aprendizagem deve priorizar o que o aluno pode aprender a fazer sozinho no futuro, com base no que já consegue fazer com ajuda no presente.

Assistindo ao filme “Escritores da Liberdade”, pode-se perceber o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal numa cena quando um aluno começa a ser caçoado pelos colegas depois de circular pela sala uma caricatura de sua pessoa ressaltando estereótipos físicos dos negros. Analisando a postura dos alunos, a professora começa a falar sobre a gangue mais famosa da história que publicava desenhos de negros e judeus nos jornais com o intuito de dizimar essas raças, mostrando que um holocausto acontece dessa forma. Um aluno pergunta a professora o que é o holocausto. A professora pergunta a sala quantos alunos sabem o que é o holocausto e somente um aluno levanta a mão. Então, a professora pergunta quem já foi alvo de tiros e todos os alunos levantam a mão, com exceção do aluno que sabia o significado de holocausto. A partir disso, a professora procura conhecer a realidade na qual seus alunos estão inseridos e procura por livros que tenham temas ligados ao Holocausto. Além disso, organizou um passeio para um Museu que contava sobre o holocausto da