Escola e sociedade

De acordo com os estudos realizados sobre Concepções de educação e abordagens do processo ensino e aprendizagem temos que essas abordagens revelam, na prática do cotidiano escolar, características das mais variadas formas, tanto na metodologia do professor ao lidar com a construção do conhecimento, quanto no resultado de aprendizagem do aluno. De acordo com essa afirmativa, analise as abordagens descritas a seguir. I – O conhecimento é o resultado da experiência. A educação está intimamente ligada à transmissão cultural e deverá transmitir conhecimentos, assim como comportamentos éticos, práticas sociais, habilidades consideradas básicas para manipulação e controle do ambiente. A escola é vista como agente educacional que adota uma forma de controle de acordo com os comportamentos que pretende instalar. A aprendizagem resulta da organização (estruturação) dos elementos para as experiências curriculares, dirigindo os alunos para chegarem ao comportamento final desejado. II – a aprendizagem e o conhecimento visam um resultado cumulativo; um conhecimento por meio de transmissões de ideias e memorização de definições, enunciados, sínteses e resumo. A educação é a instrução, caracterizada como produto. A escola é o lugar onde se realiza a educação, a qual se restringe, em sua maior parte, a um processo de transmissão de informações em sala de aula. O ensino enfatiza a constituição da sala de aula, onde os alunos são “instruídos” e “ensinados” pelo professor. A aprendizagem do aluno tem um fim em si mesmo. III – A experiência pessoal e subjetiva é o fundamento sobre o qual o conhecimento é construído, no decorrer do processo de vir a ser da pessoa humana. A educação assumi significado amplo. Trata-se da educação do homem e não apenas da pessoa em situação escolar. O ensino será centrado no aluno. A educação tem como finalidade primeira a criação de condições que facilitem a aprendizagem do aluno e como objetivo básico liberar a sua capacidade de autoaprendizagem de forma