Era um Vez uma Casinha e 18 bebês

Era um Vez uma Casinha e 18 bebês
Mortari, Adriana A. P.1
Santos, Charlisa dos 2
“Quando olho uma criança ela me inspira dois sentimentos, ternura pelo que é, e respeito pelo que posso ser”. Jean Piaget.
“O saber que não vem da experiência não é realmente saber”. Lev
Vygotsky.

RESUMO
O presente artigo demanda de apresentar as experiências vividas pelas acadêmicas Adriana e Charlisa no estagio de educação infantil no CEIM Alegria no
Saber na turma de berçário, onde as mesmas desenvolveram atividades voltada para o tema "Historias Infantis" com a contação de história "O Rato". Abordamos o tema contando a história a cada dia de uma forma diferente fazendo com que a criança não se aborrecesse e gostasse da historia. Temos por objetivo possibilitar a vivência do cotidiano escolar na educação infantil para o desenvolvimento e organização da ação pedagógica e contribuir para a ampliação e o aprofundamento dos conhecimentos sobre as crianças e infância, perspectivando ações, reflexões e análises voltadas à atuação docente na área da educação infantil.Cada estágio da vida oferece ao indivíduo, desafios importantes para o seu desenvolvimento, e é nosso dever como educadoras auxiliá-las na descoberta de seu potencial para desenvolverem-se cada vez mais.
Palavras Chaves: Educação Infantil, histórias infantis, desenvolvimento, lúdico, descoberta. 1- INTRODUÇÃO
Voltar o olhar para a educação Infantil é antes de tudo perceber que a criança não é um adulto em miniatura e devemos saber lidar com as diferentes leituras que fazemos de cada uma. Cada estágio da vida oferece ao indivíduo, desafios importantes para o seu desenvolvimento, e é nosso dever como educadoras auxiliá-las na descoberta de seu potencial para desenvolverem-se cada vez mais.
A partir desse pressuposto, nós discentes do curso de Pedagogia 7ª fase realizamos esse relato contando nossas experiências no Estágio Curricular Supervisionado na
Educação Infantil, que foi realizado no Centro de Educação Infantil Municipal