Ensino da matemática por meio de jogos matemáticos

O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS MATEMÁTICOS
ANDRÉ BEZERRA MEDRADO

RESUMO:

Este artigo trata de uma vivência na escola Afonso Alves da Silva, realizada no dia 19 de Março de 2014 com alunos do 5º ano do ensino fundamental. O objetivo desta vivência foi mostrar o que é possível ter um bom aprendizado a partir de jogos matemáticos como ferramenta de ensino de conceitos de matemática, especialmente das quatro operações. Neste sentido, é fácil ver o desempenho dos alunos e ao mesmo tempo podendo mostrar uma forma dinâmica e divertida de trabalhar com a matemática e suas propriedades.

PALAVRAS-CHAVE: Matemática, Bingo maluco, Alunos, Ensino e Aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO

No ensino da Matemática estamos sempre preocupados como o que o aluno irá absorver no conteúdo e dessa forma, muitas vezes os meios tradicionais de ensino se mostram insuficientes no processo da aprendizagem. O “Jogo Matemático”, quando bem elaborado juntamente com o contexto Matemático, se torna uma ótima ferramenta na assimilação e construção do conhecimento. Além da mudança na rotina de sala de aula e do interesse que esse método pode despertar no aluno, o jogo auxilia no desenvolvimento da autoconfiança, organização, concentração, atenção, raciocínio lógico dedutivo, senso cooperativo e socialização do aluno. Os jogos é o entretenimento que mais agrada a diversão das crianças e dos jovens. então por que não usá-los como ferramenta de ensino? Muitos professores ainda usam o livro didático como ferramenta única para o ensino da matemática e das quatro operações. Para muitos professores a matemática é vista apenas como um corpo de conhecimento imutável e verdadeiro, que deve ser simplesmente assimilado pelo aluno, dentro de uma concepção tradicionalista de ensino, não sabendo que o aluno deve valorizar a matemática como ferramenta essencial para compreender o seu dia-a-dia, vendo-a como área que estimula o interesse, curiosidade, investigação e o