Ensino da língua portuguesa

QUESTÕES

1 - O que você prioriza no trabalho com a Língua Portuguesa: Gramática, Literatura, Redação ou Interpretação de texto? Justifique sua escolha.
Priorizo o texto e interpretação como objeto principal de estudo da língua. O principal problema ao ensino da gramática se dá pelo fato de que o domínio de nomenclaturas não desenvolve a capacidade de comunicação escrita e/ou oral, servindo apenas para uma fixação de nomenclaturas e regras. Ensinar a Língua Portuguesa está muito longe de se ensinar somente gramática. O domínio de ambas é diferente.
2 - Como você ensina gramática?
Em muitas ocasiões procuro usar as formas alternativas, como, por exemplo, partir das próprias dificuldades e interesses dos alunos, a partir de textos contextualizados, abordando desde o moderno ao clássico, sempre pensando em formar alunos críticos e autônomos. O aluno deve ser capaz de pensar racionalmente, formar sequencias lógicas.
Uma criança conjuga um verbo nas frases, mesmo sem nunca ter ouvido falar em conjugação e nesse sentido a gramática é importante para aprender as habilidades conscientemente. A questão não é se posicionar contra ou a favor da gramática. A questão é a maneira como ela será ensinada na escola.
3 - Como você ensina textos? O que considera importante na leitura e interpretação?
Para aproximar a produção escrita das necessidades enfrentadas no dia-a-dia, procuro enfocar o desenvolvimento dos comportamentos leitores e escritores. Ou seja: levar o aluno a participar de forma eficiente de atividades da vida social que envolva ler e escrever. Priorizo a maneira de elaborar o discurso.
Há outro ponto fundamental das atividades de produção de texto: quem vai ler. O objetivo é fazer com que um leitor ausente no momento da produção compreenda o que se quis comunicar.
Assim, o primeiro passo é fazer com que meus alunos conheçam os diversos gêneros textuais.

4 - Que tratamento dá à variação linguística em suas aulas?
Pra romper com o preconceito