Ensino da Lingua Portuguesa

Questão 1
Nota: Não gerada
Observe a situação abaixo: Aulas que visam somente à imposição do conteúdo gramatical e professores que concebem a fala “errada” como um problema que demonstra a dificuldade do aluno em organizar os seus pensamentos. O exemplo acima aponta a concepção de linguagem como:
Alternativas
1 - Expressão do pensamento.
2 - Instrumento de Comunicação.
3 - Forma de Interação.
4 - Forma de levar o aluno a usar a linguagem em todas as situações de uso da língua.
5 - Meio de reflexão sobre as variedades linguísticas existentes na sociedade.
Sua resposta
1 - Expressão do pensamento.
Questão 2
Nota: Não gerada
Observe o texto abaixo: “Fenômeno pelo qual uma língua não é, numa época, num lugar e num grupo social idêntica ao que ela é em outra época, em outro lugar e em outro grupo social.” Esse fenômeno diz respeito à:
Alternativas
1 - Variação Linguística Social
2 - Variação Linguística Geográfica
3 - Variação Linguística Histórica
4 - Variação Linguística Estilística
5 - Variação Linguística Diamésica
Sua resposta
3 - Variação Linguística Histórica
Questão 3
Nota: Não gerada
Assinale a alternativa que indica como deve ser o trabalho com textos para a concepção de linguagem como forma de interação:
Alternativas
1 - O professor deve escolher textos em que é possível trabalhar o maior número possível de itens gramaticais, não importando a abordagem interpretativa que se faz do conteúdo.
2 - Ao trabalhar com textos, o professor deve considerar apenas as respostas dos alunos que estejam de acordo com o Manual do Professor.
3 - O papel do aluno ao realizar a leitura de um texto, de acordo com a concepção interacionista, é apenas decodificar o que está escrito e responder o que o professor almeja ouvir.
4 - Na concepção interacionista, deve-se trabalhar com todos os tipos de textos que circulam socialmente. A leitura, nesse sentido, deve permitir ao aluno estudar as estruturas de dominação, os grupos que detêm a