Ensino criativo

O ENSINO CRIATIVO:UMA FORMA DIVERTIDA DE APRENDER

Mônica Souza Neves-Pereira A proposta deste texto é nos levar a refletir sobre a possibilidade de ensinarmos de forma mais criativa. Apresenta-se como uma oportunidade para a discussão de alguns tópicos de real significado para a prática educacional. Como educadores, é importante que exercitemos nossas habilidades de reflexão; que aprendamos a analisar tanto conteúdos teóricos como a prática educativa e seus respectivos resultados. Nesta perspectiva, alguns temas são indispensáveis numa discussão sobre educação e ensino criativo. Dentre eles podemos citar: o que entendemos por educação, de que forma percebemos a relação ensino/aprendizagem e como podemos desenvolver metodologias mais criativas e significativas que mantenham suas metas de eficiência e eficácia. A partir deste esquema, discutiremos os conteúdos do presente trabalho. Complicando a situação Educação apresenta-se como uma palavra genérica que compreende todo e qualquer procedimento que vise "formar, instruir ou ensinar" um ser. Por ser tão abrangente, tem sido definida de maneiras diferenciadas, de acordo com os contextos e ideologias onde se insere como projeto de determinados sujeitos, grupos ou instituições. Um conceito de educação é sempre resultado de uma ampla reflexão sobre o homem, a sociedade e a natureza em geral, com a perspectiva e o vislumbre de uma direção, um sentido, uma intenção para a vida humana, para o desenvolvimento da sociedade, com uma ponta de transcendentalidade que propõe ir além do concreto e do objetivo. Pensar sobre educação implica sempre em considerar esses aspectos: o que é da ordem do humano, do social, do transcendental. Paulo Freire sempre diz que "educar é conscientizar", é lidar com a integralidade do ser humano, despertando-o para uma elevação espiritual com o objetivo de torná-lo sensível ao mundo e aos seus semelhantes. Esses propósitos devem compôr o ideário educacional e estar sempre presentes na mente de