Encontros e Desencontros na Relação Família-Escola

Encontros e Desencontros na Relação Família-Escola

• Experiências
A primeira experiência ocorreu quando um grupo de pesquisa, depois de um período de observações numa escola da periferia de São Paulo, reuniu-se com a equipe da escola para apresentar o resultado de seu trabalho. Houve o cuidado de se preparar a reunião de forma a dar subsídios para a construção de propostas para a melhoria das condições de trabalho na escola.Uma das observações referia-se à quadra de esportes. No muro que dava para a rua, havia um pedaço que estava com marcas de terra. Ao indagar sobre o porquê daquilo, o pesquisador foi informado pelos alunos de que aquele era o lugar por onde eles pulavam nos finais de semana, para jogar futebol na quadra. Este era um fato conhecido por todos - professores, alunos e pais -, mas a proibição de entrar na escola era mantida e sistematicamente transgredida.
• Ganhos de parceria
Os alunos e as famílias seriam co-responsáveis por um bem público.
Seria gradualmente construída uma relação de confiança mútua entre a equipe da escola e as famílias. Ambas as partes aprenderiam a negociar uma com a outra. Mais do que isso, aprenderiam a se conhecer, a se respeitar e a se ajudar.
Seria possível, naquela região, criar um novo espaço de lazer para as crianças, jovens, homens e mulheres. A alternativa da escola como área de lazer sem dúvida traria benefícios para todos. No caso da possibilidade de se utilizarem salas de vídeo e biblioteca nos finais de semana, o ganho cultural para a comunidade e para a equipe da escola seria inestimável.
Haveria também a possibilidade de parceria com outras instituições - como a Universidade, por exemplo, que poderia ser chamada a colaborar no projeto, além de ONGs e empresas da iniciativa privada.
• Elementos em comum entre a escola e a família.
O que ambas as instituições têm em comum é o fato de prepararem os membros jovens para sua inserção futura na sociedade e para o desempenho de