EJA Apresenta O

Educação de Jovens e
Adultos

Produto

Miséria Social

Modalidade

Juvenilização

Problemas

Consequência

A disputa
Sociedade Civil X Estado
Caminhos

Instituinte

Instituído

Educação Popular

Educação Escolar

Categorias

Informal

A educação de jovens e adultos no Brasil: um campo político-pedagógico em disputa. (Baquero, R. Fisher, M.)
Ana Cláudia Carvalho – RA 10051050 - Gilmara Santos – RA 10215390 - Patricia Rocha Alecrim – RA 10219301 - Telma Cunha – RA 10209450
Prof º Dr. Adolfo Ignacio Calderon Flores

LDB 9394/96
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional a EJA é uma modalidade de ensino que está inserida na Educação Básica.
O Art. 37 da Seção V aponta que “A educação de
Jovens e Adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.”
BRASIL. LDB 9394/96. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em 11/08/2013.

Sociedade Civil X Estado
“ A Educação de Jovens e Adultos tem se constituído em um campo de disputa onde atores sociais, situados em diferentes posições de poder, têm postulado diferentes modelos educacionais.” (BAQUERO E FISHER, 2004, p.
249).

Categorias Educacionais
Segundo Libâneo (2002, p.88-89)
• NÃO FORMAL: existe intencionalidade mas com baixo grau de sistematização e estruturação. • FORMAL: estruturada, organizada, planejada e sistematizada. Programas Não-Formais da EJA
Os programas não-formais envolvem as modalidades de ações educativas que devem ser pensadas e direcionadas a partir de um público que pode ser variado: trabalhadores informais; população rural; população indígena; associações; pais de família; pessoas da 3º idade, entre outros. Dessa maneira são ofertados pelas organizações não-governamentais, igrejas, sindicatos, etc. cuja as ações educativas não são determinadas por regras de escolarização. Programas Formais da EJA
“Se inserem no sistema educativo e têm como seus principais gestores, os