Educação

Cecília Meireles fala de educação
Thais Helena dos Santos, da Agência EducaBrasil
O tema da educação de uma sociedade em mudança sempre ocupa o tempo de importantes intelectuais preocupados com os problemas brasileiros. E na década de 30, Cecília Meireles dedicou-se a essa tarefa de pensar questões fundamentais aos educadores, senão como prática pedagógica, pelo menos como ponto de partida para um trabalho de reflexão histórica sobre a escola e suas implicações na sociedade. Os textos da escritora podem ser conferidos no livro Crônicas de educação 2, novo lançamento da editora Nova Fronteira.

A obra, dedicada a temas educacionais, traz textos sobre adolescência, juventude, problemas gerais do magistério, métodos e técnicas de investigação pedagógica, dentre outros. Foram agrupados em núcleos temáticos com o objetivo de melhor apresentar o pensamento teórico e a filosofia educacional de Meireles. São textos publicados no Diário de Notícias do Rio de Janeiro, entre 1930 e 1933, e no jornal A Manhã, também do Rio, de 1941 a 1943. Esses textos tiveram ampla e sensível repercussão nos meios educacionais brasileiros, segundo Leodegário A. de Azevedo, que selecionou e organizou a obra.

No terceiro núcleo temático do livro (o primeiro e o segundo estão em Crônicas de educação 1), foram reunidos textos sobre “Adolescência, juventude e educação”. Num deles, “O que lêem os adolescentes”, Cecília Meireles fala de “mocinhas que devoram páginas e páginas de livros, completamente absorvidas pelas cenas que as palavras lhes põem diante dos olhos”. Ela se refere a “obras ultra-românticas de autores muitas vezes ou quase sempre de segunda ordem...” Ou seja, livros “dolorosos, excitantes, constituindo no ar fantasias detestáveis de vidas alimentadas de impossíveis, em que todos os aspectos da realidade se combatem, como prosaicos, e todas as alucinações se exaltam, enquadradas na moldura artificial de uma pseudopoesia”. Mas não para aí sua crítica. Para a escritora, que