Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares

PEDAGOGIA

Alunos RA

Geyse dos Santos 2329425236 Milene K. M. Julião 2309320144 Fernanda Paula N. De Melo 2307327140
Scarlet Flavia Monteiro 2304416607

Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares
POLO DE JACAREI

2014

*Este desafio de aprendizagem foi elaborado pelas alunas do curso de Pedagogia do 7º semestre com a coordenação da professora presencial Andreia

Introdução
O trabalho objetiva refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera-se a educação não-formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa-se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o território que a circunda. Buscam-se as aprendizagens que acontecem das interações geradas pelo processo participativo. Cada vez mais o movimento associativo ganha expansão, sendo considerado uma mais valia no desenvolvimento da sociedade.
EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL
Na educação não-formal a cidadania é o objetivo principal, e ela é pensada em termos coletivos, se dá por meio da prática social. A educação não-formal caracteriza-se por não ter a importar em desenvolver um currículo predefinido, que se faz principalmente baseado em desejos, necessidades e interesses das pessoas que constituem os grupos envolvidos em ações e práticas desse campo educacional. As propostas da educação não-formal têm como objetivo central enriquecer a biografia dos indivíduos, ampliando a gama de vivências e experiências formativas de crianças, jovens, adultos e idosos. Nela destaca-se o encontro de gerações, a mistura de idades, a não obrigatoriedade de frequência e a ocorrência de