Educação Inclusiva na Escola Regular

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

claudiana silvares

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL

(educação inclusiva na escola regular)

Linhares - ES
2014

CLAUDIANA SILVARES

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL

Eixo temático: Diversidade, Inclusão do aluno com necessidades especiais e Projeto Político-Pedagógico

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III.
Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves.
Tutora eletrônica: Cíntia Cristina Cervejeira Pereira.
Tutor(a) de sala: Patricia Gomes Claudino.

LINHARES
2014
INTRODUÇÃO

A educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. O respeito aos direitos e liberdades humanas, é o primeiro passo para a construção da cidadania, e deve ser incentivado. Sendo assim o direito a educação e o respeito compreende a educação inclusiva que por sua vez está entrelaçada com a educação especial que ocorre dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar.
A educação inclusiva, portanto, significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. Tendo em vista as diferenças não como um problema, mas como diversidade. Uma escola inclusiva na sua prática escolar, trabalha dentro do seu Projeto Político Pedagógico, ações que abrange novas atitudes, materiais, recursos físicos e um currículo