Educação especial

Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância
Curso Pedagogia
7º semestre

Acadêmicas:
Chaiane Olimpio Maximiano RA: 223205
Talita Pereira Rosa RA: 240711

Professora tutora presencial: Vianei Ronchi
Professor EAD Profa. . Cleudimara Sanches Sartori Silva

Educação Especial

Criciúma, SC 2013
7º SEMESTRE – 2013/1

A inclusão significa muito mais do que apenas colocar o portador de necessidades especiais em sala de aula. Esse modelo de educação especial deve acontecer de uma forma organizada e explicita. Determinados colégios dedicam-se exclusivamente a um tipo de necessidade, enquanto outras se dedicam a vários. A educação especial tem sido alvo de criticas por não promover o entendimento entre as crianças especiais e as demais crianças. Por outro lado, a escola direcionada para a educação especial necessita de vários recursos que vai desde a estrutura predial a equipamentos e professores especializados. O sistema regular de ensino carece ser ajustado e pedagogicamente alterado para acolher de modo inclusivo. A inclusão significa incluir o sujeito em sua totalidade. O conceito básico de inclusão é a de adaptar o sistema de ensinar às necessidades dos alunos. A inclusão recomenda um único sistema educacional de qualidade para todos os alunos, com ou sem deficiência e com ou sem outros tipos de condição atípica. O tema inclusão tem sido intensamente debatido no mundo nesta última década, há muito tempo existiram vários tipos de inclusão houve por muito tempo a exclusão de mulheres e negros em vários setores na sociedade desde a sala de aula até ao mercado de trabalho. Portanto fica claro que a inclusão é um assunto que já vem sendo debatido, ou seja, não é algo novo e desconhecido e sem base cientifica. As inclusões nas escolas, dos portadores de deficiência muitas vezes fracassam e continuamente necessitam de melhorias e adaptações. Uma vez analisando a situação de muitas escolas da rede publica de