Educação do Campo

EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO

INTRODUÇÃO:
O presente trabalho visa apresentar a pesquisa realizada acerca da modalidade educativa Educação do Campo desenvolvida por acadêmicas do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria, durante o segundo semestre do ano de 2013.
A pesquisa apresenta como objetivo, possibilitar que acadêmicas em formação possam ter contato com a modalidade, podendo observar suas especificidades; além disso, a pesquisa justifica-se pelo fato de que as acadêmicas vivenciam no decorrer do curso uma breve contextualização acerca da modalidade, sendo assim, a pesquisa surge a fim de proporcionar a essas um aprofundamento.
Juntamente com os pressupostos da pesquisa bibliográfica, documental foi utilizada a pesquisa de campo, com o propósito de conhecer a modalidade educação do campo e investigar como ocorre a educação em escolas que contemplam a modalidade. Para isso, a pesquisa foi realizada em uma escola municipal do município de Santa Maria/RS.
Organizamos a reflexão apresentando a história da educação do campo, a legislação que rege a temática e apresentando os dados coletados quando da pesquisa de campo. Informamos ainda que essa pesquisa por ter um cunho introdutório resulta de nossa primeira aproximação com o tema.

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL
A educação do campo no nosso país passou, e ainda passa, por momentos difíceis. De acordo com Breitenbach (2011), por ser colônia de exploração por mais de 300 anos, o país não tinha como prioridade o desenvolvimento de um sistema educacional; o que fez com que escravos e colonos permanecessem analfabetos, pois como iriam trabalhar na terra não precisariam saber ler e/ou escrever.
Com a questão do manifesto escolanovista, em 1932, e pela urbanização e industrialização do país na década de 30, a educação passa a ser mais vista; no entanto, segundo Ghiraldelli (2006) a educação para os povos que permaneceram no campo ficou em desvantagem novamente, pois agora