Educação de Jovens e Adultos por Paulo Freire

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Disciplina EDU03025 – Educação de Jovens e Adultos: História e Política.

Este estudo busca explicitar como a forma de interpretar o desenvolvimento da consciência humana e seu relacionamento com a realidade, que foi discutido com os textos de Paulo Freire e de Carlos Rodrigues Brandão durante o decorrer do semestre, vem sendo aplicado na Educação de Jovens e Adultos na atualidade.Sendo que, a teoria vem a ser apresentada para podermos fazer a análise entre o que foi estudado com a teoria de Paulo Freire e a realidade encontrada nas escolas de Educação de Jovens e Adultos que visitamos.
Atualmente, um dos maiores elementos que vem a complicar na construção de uma identidade pedagógica do ensino para jovens e adultos e de sua adequação às características específicas da população a que se destina é um processo notado em todas as regiões do país, assim como em outros países da América Latina, de juvenilização das pessoas que procuram por esta formação. O paradigma da educação popular de inspiração freireana, que serviu como referência para os educadores interessados em qualificar o ensino e o aproximar das necessidades educativas de seu aluno, que é relativizado historicamente para ser aplicado em consideração aos educandos adultos desescolarizados, trabalhadores que, mesmo morando nas grandes cidades, mantinham grandes vínculos com uma cultura rural. O que ocorre, entretanto, é que a clientela das escolas voltadas para a educação de jovens e adultos se torna crescentemente mais jovem e urbana, em função da dinâmica escolar brasileira e das pressões oriundas do mundo do trabalho. Nesse sentido, mais do que uma “nova escola”, voltada a um novo público, antes não atendido pela escola básica insuficiente, a educação se converteu também em mecanismo de “aceleração de estudos” para adolescentes e jovens com baixo desempenho na escola regular.
Na proposta freiriana o processo educativo está centrado na mediação educador -