educação ambiental e novas tecnologias

Educação Ambiental e Novas Tecnologias no Sistema de Ensino fundamental do Distrito Federal

Janaina de Sousa Cunha1

1. Pós-Graduanda em Fundamentos e Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Biologia da Universidade Federal de Goiás ([e-mail])

RESUMO

O presente trabalho faz uma análise da situação da educação ambiental na Educação Básica, frente às novas tecnologias educacionais, no âmbito do ensino formal do Distrito Federal. A educação ambiental constitui uma ferramenta essencial no enfrentamento da grave crise ambiental e social que se apresenta, pois explora todas as relações do ser humano com o meio, além de permitir uma análise crítica das próprias relações humanas, que são indissociáveis do meio natural. Aliada a educação ambiental surgem as novas tecnologias, ampliando as oportunidades de difusão de conhecimento e abrindo novos espaços de discussão. Um diagnóstico da educação ambiental e das novas tecnologias ambientais permitirá uma análise crítica do quadro atual, bem como, possibilitará elencar propostas nos casos onde os trabalhos em educação ambiental forem incipientes. É necessário investigar como o meio escolar do Distrito Federal trata a educação ambiental em relação ao seu projeto político pedagógico, já que promover uma educação ambiental emancipatória se mostra essencial no desenvolvimento da cidadania. Nesse contexto as novas tecnologias se apresentam como ferramentas catalisadoras do ensino, por apresentarem uma grande variedade de atividades que podem proporcionar interatividade e promover uma participação ativa dos discentes na construção de conhecimento e na transformação de hábitos. A metodologia envolve basicamente arguir os docentes em relação ao modo como trabalham a EA e explorar também o modo como envolvem as NTIC’s (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação) nessas práticas educacionais ambientais. A partir das respostas desses docentes foi possível analisar de que modo se aliam EA e NTIC’S e se essa