Diário de Leitura

APRENDIZAGEM DE LITERATURAS DE EXPRESSÃO PORTUGUESA: PARA QUÊ?

Caros leitores,
Venho por meio desta reportagem, explicar um pouco sobre este tema tão polêmico entre os jovens e professores: A leitura literária. A disciplina Literatura, foi marginalizada. Restou um esqueleto de informações em detrimento da expressão do que pensam homens e mulheres sobre a condição humana, sobre o indivíduo e a sociedade, sobre o amor e o medo, sobre a alegria e o desespero. Assim, acabamos nos esquecendo de que ler o texto literário nos conduz à reflexão, os ajuda a viver e interagir com o outro. Ler para quê? Ler para buscar os sentidos daquilo que se lê, mesmo que essa busca não resulte em respostas definitivas, nem em totalizações. Ainda assim, a leitura pode nos ajudar a interpretar omundo e a nós mesmos, pode nos sensibilizar, pode promover nosso amadurecimento. Ler significa colocar o aluno em relação direta com o texto sem mediação de perguntas que o desviem do seu processo de interação que é fruição da liberdade. Após a realização desse contato primeiro, o professor poderá optar por uma abordagem metodológica que melhor o auxilie a orientar o estudo do texto.
Por que a insistência na leitura do texto literário? Porque, além de atender à necessidade que temos da arte, essa leitura nos põe em contato com tudo aquilo que não é muito visível no nosso dia a dia, nos põe em contato com uma linguagem que ultrapassa o uso do cotidiano, nos faz vislumbrar mundos outros, diferentes daquilo que é o padrão, não nos deixa esquecer, num mundo de mercadorias, a nossa condição humana.
Agora, quanto ao suporte tela de computador, surgem preocupações sobre a perda da capacidade e da disposição de ler dos jovens, atraídos desde a infância a navegar no do mundo da tecnologia, a se comunicar instantaneamente apesar da distância, a se movimentar com flexibilidade em múltiplas atividades, a prestar um tipo de atenção difusa e abrangente.
Atualmente, as dificuldades de leitura vêm se