Diversos rostos da infância e as formas da educação

Diversos Rostos da Infância e as Formas da Educação

Resumo

O presente trabalho tem o objetivo de fazer um analise do olhar voltado para o histórico, podendo assim, obter uma compreensão através da mudança de paradigma que referente ao conceito de infância no decorrer da história.

Palavras-Chave: Infância; Conceito; Paradigma; Mudança; História.

Introdução

Este trabalho traz o relato de como era o tratamento das crianças no passado e nos dias atuais. Suas preocupações com o caráter e pensamento infantil, as politicas que surgiram ao longo da caminhada para defender os direitos da criança e do adolescente. O trabalho traz também a primeiras escolas do Brasil e como é era a educação e quem poderia usufrui dessas instituições, que cresciam no meio do setor privado.

Considerações Gerais

“A fascinação pelos anos de infância, um fenômeno relativamente recente” ( HEYWOOD, 2004, p.13), contribui para que alterações significativas fossem alteradas no conceito de infância. A partir do ponto de vista histórico da infância realizou uma analise da infância, onde surgem revelações de situações atuais. A mortalidade infantil no século XII com suas condições gerais no quesito higiene e saúde aumentavam o índice da mortalidade infantil.

Pode-se apresentar um argumento contundente para demonstrar que a suporta indiferença com relação à infância nos períodos medieval e moderno resultou em uma postura insensível com relação à criação de filhos. Os bebês abaixo de 2 anos, em particular, sofriam de acesso assustador, com os pais considerando pouco aconselhável investir muito tempo ou esforço em um “pobre animal suspirante”, que tinha tantas probabilidades de morrer com pouca idade. (HEYWOOD, 2004, p.87)

Para que as crianças conseguissem adquirir certa idade não conseguiam obter uma identidade própria, para essa aquisição dessa identidade as crianças deveriam se comportar como adultos, ou seja,