Dislexia

FACULDADE GUAIRACÁ

DISLEXIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL

NOVA TEBAS
2011

ALTINA MARIA DA SILVA BILESKI

DISLEXIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL

NOVA TEBAS
2011

SUMÁRIO
1 – INTRODUÇÃO..........................................................................................................4
2 - REFERENCIAL TEORICO.........................................................................................5
3 - TIPOS DE DISLEXIA.................................................................................................7
4 - CONCLUSÃO.............................................................................................................9
5 – REFERENCIAS.......................................................................................................13

1 – Introdução.
Estima-se que no Brasil existam cerca de 15 milhões de pessoas com algum tipo de necessidade especial, as necessidades especiais podem ser diversas: mental, visual, auditiva, física, conduta ou deficiências múltiplas.
Atualmente acredita-se que pelo menos 90 % das crianças na educação básica sofram com algum tipo de dificuldade de aprendizagem relacionada à linguagem: dislexia, disgrafia e disortografia. E dentre estas, a dislexia é a de maior numero de casos e merece grande atenção por parte das políticas educacional principalmente a de educação especial. Á muito a se entender sobre a dislexia visto que é uma grande realidade.
Defini-se dislexia como a incapacidade parcial da criança ler e compreender o que se lê, essa dificuldade não depende da inteligência normal, audição ou visão normais e nem de serem oriundas de lares adequados onde não passem privação de ordem domestica ou cultural.
Existem disléxicos em famílias ricas e pobres, uma das grandes diferenças é que enquanto as famílias ricas podem levar o filho a especialistas como psicólogo, neurologistas ou psicopedagogos, uma criança de família pobre que estuda em escola publica, muitas vezes demora pra ter atendimento