DIRETRIZES CURRICULARES NA EDUCA O INFANTIL

DIRETRIZES CURRICULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O QUE SÃO?

São normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. Elas são discutidas, concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de Educação

COMO SURGIRAM?
O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. O processo que resultou nessa conquista teve participação dos movimentos comunitários, dos movimentos de mulheres, dos movimentos de trabalhadores,dos movimentos de redemocratização do país, além, evidentemente, das lutas dos próprios profissionais da educação.
Desde então, o campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Em especial, têm se mostrado prioritárias as discussões sobre como orientar o trabalho junto às crianças de até três anos em creches e como assegurar práticas junto às crianças de quatro e cinco anos que prevejam formas de garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.

QUAL A INSTITUIÇÃO RESPONSÁVEL?
A Educação Brasileira é regulamentada pelo Governo Federal, através do MEC, que define os princípios orientadores da organização de programas educacionais. Os governos locais são resposáveis por estabelecer programas educacionais estaduais e seguir orientando ultilizando os financiamentos do Governo Federal.
A LDB diz que a educação deve ser gerida e organizada separadamente por cada nível de Governo.
Município até 5° ano
Governo Estadual do 6° ao 3° ensino médio
FEDERAL: MEC- ministério da educação e cultura
CNC- conselho nacional da educação
ESTADUAL: ENSINO MÉDIO, ENSINO FUNDAMENTAL,