Dimensões devem ser contempladas na organização dos conteúdos de aprendizagem?

Segundo Cordiolli, que dimensões devem ser contempladas na organização dos conteúdos de aprendizagem?

O desenvolvimento do trabalho pedagógico na forma de projetos melhoraria a qualidade de ensino e aprendizagem¿ A palavra projeto significa o ato de lançar-se a frente, projetar-se. Pode ser se tornar também um projeto pedagógico ou um projeto político pedagógico, que envolveria; educadores, coordenadores escolares, alunos e a própria comunidade. Assim teríamos o comprometimento de todos para uma qualidade de ensino melhor. Pois o intuito da instituição é formar um cidadão critico, social, cognitivo e emocional. A mesma organiza o currículo escolar, ou seja, organiza os conteúdos a serem trabalhados em sala, por outro lado temos uma forma diferente , quando o professor entra em sala, ele ensina mais do que se tem nesse currículo. Sabendo que o professor organiza esse trabalho por meios de projetos, onde busca resolver problemas cotidianos, núcleos de complexidade, aulas expositivas entre outros. A sociedade exige que a instituição e os educadores da área ensinem um todo, só que é abrangente de mais, então é organizado em saberes reconhecidos socialmente como seleção e organização, assim conhecidos como saberes escolares. Contem o conteúdo, agora a tarefa da escola e dos educadores é transmitir esse conteúdo de forma acessível que os educados compreendam sem dificuldades. Os alunos, também vem para escola com um saber , são os saberes populares , onde em sala, a uma troca entre o saber do professor e a desse aluno, que as vezes gera alguns atritos que são resolvidos. Assim produzindo uma constituição do conhecimento, que se torna mais ampla que a própria construção do conhecimento. Duas coisas muito importantes e complexas que são: o ensinar e o aprender. Paulo Freire tinha uma opinião a respeito: “ensinar não é transmitir conhecimento mas criar possibilidades para sua produção ou a sua