Componentes Curriculares

Centro Universitário de Goiás – Uni-Anhanguera
Pedagogia

Componentes Curriculares ate Avalição.

Março- 2015

Sumário:
- Introdução
-Objetivos
-Conteúdos
-Organização dos Conteúdos por blocos
-Seleção de Conteúdos
-Interação de Conteúdos
-Orientações Didáticas

-Organização do tempo
-Organização do Espaço e seleção das matérias
-Observação, Registro e avaliação Formativa.
- Objetivos Gerais da Educação Infantil

Introdução:

O presente trabalho e apresentar as formas e maneiras simples e objetivas, das referencias curricular para educação infantil, Trabalhar em salas de aula e aplicar maneiras bem elaboradas com os alunos expressar e apresentar uma maneira divertida de se aprender junto com um professor.

Objetivos:
Os objetivos auxiliam na seleção de conteúdos e meios didáticos, a definição dos objetos em termos de capacidades, embora as crianças desenvolvam suas capacidades de maneira heterogenia a educação tem por funções criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças.
Vamos apresentar as capacidades física que estão associadas a possibilidade de apropriação e conhecimento, ordem cognitiva que são o desenvolvimento dos recursos para pensar.
Ordem afetiva que a construção da autoestima, as atitudes no convívio social, ética são as construções de valores que envolve a ação da criança, e as capacidades de relação interpessoal que estabelece as condições do convívio social.
A educação, a escola em si tem o papel fundamental de buscar recursos, metodológicos, que possa garantir uma educação básica formal, mais principalmente através de suas capacidades corporais estabelecendo controles, firmeza, concentração, reflexão de questionamento, estudos, buscando a afetividade em seu comportamento, seja ela em sala de aula, familiar, ou ambientes particulares. Conteúdos:

E importante marcar que não há aprendizagem sem conteúdos. este processo é protagonizado pelas crianças quando podem vivenciar experiências que lhes forneçam conteúdos