Didática do ensino superior

|Disciplina: |Didática do Ensino Superior: Docência e Tutoria no Processo de Ensino e Aprendizagem a Distância |
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Texto crítico-reflexivo sobre a temática Docência e tutoria no processo de ensino e aprendizagem a distância.

O ponto chave dos cursos em Educação a Distância está em superar a distância geográfica, aproximar as pessoas, fazer interação usando a tecnologia. O aluno de cursos EaD torna-se independente e autônomo e isso acontece graças a ajuda do tutor. Veja o que diz Azevedo (2008, p. 25) sobre o tutor:

nesse processo de construção do conhecimento, que envolve diferentes atores e tem no tutor um personagem fundamental, é necessário entender a aprendizagem como pessoal, potencializada pelo grupo, com interferência da ação dos orientadores acadêmicos, visando a obter objetivos bem marcados e definidos.

O tutor deve saber utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação para ajudar o aluno a desenvolver suas competências e fazer com que o grupo haja de forma colaborativa. Para que aconteça a mediação, o docente deve encontrar o melhor momento para fazer uso de chats, fóruns, blogs, etc. Também é importante ressaltar que a presença do professor no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) estimula a participação do grupo para a construção de uma relação pedagógica. Nesses ambientes a mediação acontece de forma síncrona e/ou assíncrona criando algumas estratégias que favorecem o diálogo e a participação dos estudantes. Segundo Freire (2002, p. 134) ensinar não é transferir conteúdo a ninguém, assim como aprender não é memorizar o perfil do conteúdo transferido no discurso vertical do professor. Ensinar e aprender têm que ser com o esforço metodicamente crítico do professor de desvelar a compreensão de algo e com o empenho igualmente crítico do aluno de ir entrando, como sujeito de aprendizagem, no processo de desvelamento que o professor ou