Diario

415290-438785
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECONCAVO DA BAHIA – UFRB
CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – CFP
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
FICHAMENTO: MÉSZÁROS, Isivan. A educação para além do capital. Revista Theomai/Theomai Journal. Fórum Mundial de Educação , Porto Alegre , Brasil , 28 de Julio de 2004. AMARGOSA – BA.
2014
Érika Karoline Figueiredo de Almeida
Fichamento solicitado como requisito para fins avaliativos, referente ao componente curricular: Trabalho e educação, do curso de Licenciatura em Pedagogia, sob orientação da docente Nanci.
AMARGOSA – BA
2014
“De acordo com Mészáros (2004,p.107à130) , Poucos negariam hoje que a educação e os processos de reprodução mais amplos estão intimamente ligados. Consequentemente, uma reformulação significativa da educação é inconcebível sem a correspondente transformação do quadro social no qual as práticas educacionais da sociedade devem realizar as suas vitais e historicamente importantes funções de mudança”(p.108).Esta lógica exclui, com finalidade categórica, a possibilidade de legitimar o concurso entre as forças hegemónicas fundamentais rivais de uma dada ordem social como alternativas viáveis umas das outras, quer no campo da produção material quer no domínio cultural/educacional. Portanto, seria bastante absurdo esperar uma formulação de um ideal educacional, do ponto de vista da ordem feudal em vigor, que contemplasse a dominação dos servos, como classe, sobre os senhores da classe dominante bem estabelecida.
“Como sabemos através da triste história da estratégia reformista, já com mais de 100 anos, desde Edward Bernstein e seus associados – que outrora prometeram a transformação gradual da ordem capitalista numa ordem qualitativamente diferente, socialista – o capital é irreformável porque pela sua própria natureza, como totalidade reguladora sistemática, é totalmente incorrigível”(p.108)
“Limitar uma mudança educacional radical às margens correctivas auto-servidoras do capital significa