desenvolvimento infantil

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llon t e nt ara m most rar qu e a ca p ac id a d e d e c onh ecer e a p re nd er s e c onst r ói a p ar ti r d a s t r o ca s e st a b e l ec id a s e nt re o suj e ito e o m e io.
A
s t e o r i a s so c ioint erac ionist a s c on ce b e m, po r t a nto, o d e s e nvolvim e nto in fa ntil c omo um p r o ce sso din â mi c o, pois a s cr i a n ça s n ã o s ã o p a ssiv a s, m era s rece pto ra s d a s in f o r m aç õ e s qu e e st ã o à su a volt a
.
A t ra v é s do c ont a to c om s e u p r óp r io c o r po, c om a s c ois a s do s e u a mbi e nt e , b e m c omo a t ra v é s d a int eraçã o c om out ra s cr i a n ça s e a dultos, a s cr i a n ça s v ã o d e s e nvolv e ndo a ca p ac id a d e afe tiv a , a s e nsibilid a d e e a a uto -e stim a
, o rac io c ínio, o p e ns a m e nto e a lingu a g e
m.
A ar ti c ul açã o e nt re os di fere nt e s nív e is d e d e s e nvolvim e nto
(
moto r , afe tivo e c ognitivo ) n ã o s e d á d e f o r m a isol a d a
, m a s sim d e f o r m a simult â n ea e int e g ra d a .
E
mbo ra n e m s e mp re c on c o r d a nt e s e m todos os a sp ec tos, os e studos d e ss e s t e ó r i c os t ê m possibilit a do um a nov a c omp ree ns ã o do d e s e nvolvim e nto in fa ntil, in f lu e n c i a ndo d e f o r m a impo r t a nt e a s aç õ e s e m muit a s d a s e s
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