Desenvolvimento infantil

SANTA CASA DA MISERICÓRDIA DE LISBOA
CENTRO DE EDUCAÇÃO, FORMAÇAO E CERTIFICAÇÃO

Curso de Educação e Formação de Adultos
Nível Secundário
Técnico de Ação Educativa
Formadora:
Formanda:

EVOLUÇÃO E DESENVOLVIMENTO INFANTIL |

Índice
1. Introdução

Pag.3

2. Competências do recém-nascido

Pag.4

3. Evolução do desenvolvimento da criança dos 3-24 meses

Pag.8

3.1Desenvolvimento motor

Pag.9

3.2Desenvolvimento cognitivo

Pag.11

3.3Desenvolvimento social

Pag.13

4. Conclusão- Reflexão sobre as novas aprendizagens

Pag.16

5. Referências bibliográficas

Pag.15

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EVOLUÇÃO E DESENVOLVIMENTO INFANTIL | TAE IV

Introdução
No âmbito do módulo Evolução e Desenvolvimento Infantil, desenvolvi este trabalho onde vou referir as diversas competências do Recém-nascido e do bebé. Destacando que no período neonatal, após o nascimento, estão presentes no recém-nascido, as suas capacidades sensoriais como a visão, o tato, o paladar, a audição e o choro. Também estão presentes reflexos primitivos, que respondem a diferentes estímulos, de forma a que a sua adaptação à vida extra uterina, seja feita de um modo saudável.
Sendo o nascimento, o início de uma nova etapa, é importante iniciar a estimulação do bebé no mundo exterior.
Ao longo da vida, o bebé passa por um percurso de crescimento, enquanto indivíduo único, que possui desejos e afetos, descobertas e vivências desenvolvendo o seu sistema motor, cognitivo, e social.
É uma trajetória no desenvolvimento, desde o seu nascimento até aos 24 meses, que tem maior evidência de mudanças do foro físico e psicológico.
Observei a sua evolução como um ser dependente até se tornar autónomo, desvendando o mundo das sensações que um bebé é capaz de perceber, para além das suas formidáveis habilidades instintivas.

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Recém-Nascido
Assim que nasce o recém-nascido é dotado de um conjunto de comportamentos
sensoriais