Desafios dos docentes na formação de empreendedores

DESAFIOS DOS DOCENTES NA FORMAÇÃO DE EMPREENDEDORES

INTRODUÇÃO
A formação acadêmica em nosso país, em sua grande maioria, é voltada para a estabilidade e segurança na empresa em que se irá exercer uma profissão, bem como preparar para concursos, sejam eles públicos ou privados. Em países desenvolvidos, este formato há muito vem sendo direcionado na formação de empreendedores a partir dos primeiros anos escolares, sendo que em alguns destes países, Empreendedorismo não é apenas uma disciplina ou um módulo, mas sim um Curso Superior.
Entretanto, alguns recém-formados pensam em se aventurar em um empreendimento após a conclusão do seu curso, porém, se existisse um planejamento executado no decorrer do curso superior ou a orientação voltada à abertura de uma nova empresa, isso não seria uma aventura, uma vez que abrir um negócio com conhecimento do produto/serviço minimiza os riscos, e esta contribuição vem dos bancos escolares, com mudança de direção no aprendizado dos alunos.
Segundo o Sebrae (2004), a não capacitação e formação técnica dos novos empreendedores tem sido um dos efeitos do fechamento de micro e pequenas empresas. Tendo observado isso, o próprio Sebrae tem investido nos cursos de qualificação como aprender a empreender, oficina de plano de negócio, a empresa e novos tempos etc. traçando um novo perfil do empreendedor (SEBRAE, 2004).
EMPREENDEDORISMO
O indivíduo que assume o risco de começar um negócio é um empreendedor. Empreendedor é uma palavra que vem do latim imprendere, que significa “decidir, realizar tarefa difícil e laboriosa” (Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, 2001), “colocar em execução” (Dicionário Aurélio, 1974). Tem o mesmo significado da palavra francesa entrepreneur, que deu origem à inglesa entrepreneurship.
Para o termo empreendedor existem algumas definições. Entretanto, uma das mais antigas e que melhor expressa o espírito empreendedor pertence a Joseph Schumpeter (1949) apud Dornelas (2005):
“O empreendedor é aquele