curriculo integrado

Objetivos: A instituição pretende que:
• Todos os alunos aprendam, através das atividades propostas, os conteúdos indispensáveis para a formação de um cidadão funcional na sociedade e que eles entendam a sua importância nela;
• Sejam desenvolvidas ações que gerem a autoestima dos educandos, de forma que eles sejam orgulhosos de suas qualidades e sintam capazes de lutar por seus direitos e ideais, agindo de forma cada vez mais independente;
• O ambiente seja marcado por diálogos harmoniosos e vínculos afetivos em todas as ações, ampliando a comunicação, a interação e a troca de informações entre os indivíduos envolvidos na construção do conhecimento, além de despertar atitudes de respeito à diversidade, ajuda e colaboração entre os colegas;
• Haja integração e participação da comunidade na escola, com sugestões e ações coletivas que contribuam para uma educação de qualidade.

Abordagem metodológica: O estabelecimento baseia-se em uma pedagogia participativa e democrática, que inclui conteúdos, procedimentos e valores que levam à defesa dos direitos. São valorizados os diversos grupos e culturas, visando desenvolver atitudes e condutas nos educandos que favoreçam a cooperação e a participação de todos, com respeito uns aos outros. As metodologias de ensino desenvolvidas valorizam os envolvidos no processo, além de levar em consideração o diálogo. São realizadas oficinas pedagógicas, estudos de textos, gincanas, atividades em equipes, rodas de conversas e contos, desenvolvimento de conceitos, assembleias escolares coletivas, etc., buscando superar a violência simbólica, a culpabilização e a humilhação do aluno favorecendo o respeito e a tolerância à diversidade social.

Mapa de conteúdos: Para atingir os seus objetivos a escola possui conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.

Conceituais Os alunos devem saber os diversos conteúdos programados pelo currículo, além de conhecimentos adquiridos socialmente. Devem também saber conceitos e a