crianã e inserção

A inserção da criança na creche/pré-escola

A criança desde seu nascimento pertence a um grupo social. A família é seu primeiro sistema de interação social. Com a entrada da criança na escola, sua rede de relacionamento se amplia consideravelmente. A inserção da criança na creche/pré-escola deve ser realizada de forma tranqüila para a criança, para família e também para o professor
Falando sobre a inserção
Por acreditar que a criança, ao entrar para a escola, esteja se inserindo em um novo contexto, ou seja, ela se modificara com essa nova experiência, mas o ambiente também será modificado com a sua presença
A inserção deve ser vista como estratégia e planejamento que facilitarão o inicio de novos relacionamentos e comunicação entre adultos e crianças
Aspectos relevantes
A etapa inserção da criança na creche/pré escola é um momento delicado, em que a criança, a família e o educador buscam estratégias para o enfrentamento da nova situação de forma tranqüila, objetivando o fortalecimento do vinculo entre eles e a ampliação da rede de relacionamentos da criança em um novo ambiente social.
É preciso um modo de organização das famílias, de forma que ingressem na creche/pré-escola em momentos diferentes, assim pequenos grupos de crianças e pequenos grupos de pais começam juntos, cada família tem sua maneira particular de funcionamento, e é fundamental que os professores estejam preparados para reconhecer e respeitar essa imensa variedade de sistemas culturais que as famílias apresentam, portanto o tempo da inserção será diferenciado de uma criança para outra
É fundamental que a professora tenha conhecimento de como a mãe age com essa criança em situações comuns, como a relação aos hábitos de higiene, a alimentação, ao momento de sono, para que aos poucos vá se inserindo nesse contexto.
Comunicação diária
Trata se de uma forma importante de conhecimento mutuo essa comunicação desenvolve se por meio de encontros diários entre professores e os pais. Esse