Compreendendo piaget

Resumo de Leitura
Compreendendo Piaget – Uma Introdução ao desenvolvimento Cognitivo da Criança
O livro compreendendo Piaget descreve o desenvolvimento intelectual das crianças, permitindo-nos saber como as crianças percebem o mundo ao seu redor nas diferentes idades e estágios, por que formulam perguntas e interpretam informações por meios, que, freqüentemente, parecem estranhos aos adultos.
A seguir esboço dos estágios do desenvolvimento cognitivo de Piaget, conforme descrição da autora Mary Ann Spencer Pulaski.
PULASKI, M. A. S. Apêndice A: esboço dos estágios do desenvolvimento cognitivo de Piaget. Compreendendo Piaget: Uma Introdução ao Desenvolvimento Cognitivo da Criança. Rio de Janeiro: Editora LTC, 1980. p. 212-215.
Período Sensório-Motor (Dois Primeiros Anos)
Estágio 1 (do nascimento até um mês) - O comportamento do recém-nascido caracteriza-se por reflexos inatos (por exemplo, buscar com os lábios, sugar, agarrar), que se tornam mais eficientes e combinam mutuamente na formação de esquemas primitivos, tais como buscar-e-sugar. O bebê está “trancafiado no egocentrismo”, sem qualquer consciência do self como tal ou da distinção entre o self e o mundo externo.
Estágio 2 (um a quatro meses) – O bebê começa a definir os limites de seu próprio corpo através de descobertas acidentais que se mostram interessantes. Repete seus movimentos para prolongar essas experiências, combinando, por exemplo, o olhar e o agarrar, formando assim uma organização mais complexa do comportamento, denominada preensão.
Estágio 3 (quatro a oito meses) – O bebê aprende a adaptar os esquemas familiares a novas situações, empregando-os para “prolongar os espetáculos interessantes”. Seu interesse se focaliza menos no próprio corpo e mais no mundo ao seu redor. Procura alcançar os objetos, desde que possa vê-los, porém o que está fora da visão está fora da mente. Emprega os esquemas habituais de maneira “mágica”, como se considerasse suas ações capazes de determinar a ocorrência