Ciclo Inicial De Alfabetiza O

A rede de ensino do

Estado de Minas
Gerais implantou o ensino fundamenta de nove anos. Divididos em dois grandes ciclos de aprendizado:

 Ciclo

Inicial de Alfabetização
 Ciclo
Complementar
de Educação

Cada um desses cadernos integra a coleção

Orientações para o Ciclo Inicial de
Alfabetização. Com o tema central voltado para a organização do trabalho, na escola, na sala de aula, para a alfabetização inicial das crianças. A coleção foi apresentada e discutida em um

evento denominado Ensino Fundamental de
Nove
anos:
Congresso
Estadual de Alfabetização. Organizado pela Secretaria de
Estado da Educação em parceria com o Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da Faculdade de Educação/UFMG (CEALE).
O congresso foi realizado no período de 2 a 5

de dezembro de 2003 em Belo Horizonte com a paricipação de 1800 educadores mineiros.

CADERNO 1: CICLO
INICIAL DE
ALFABETIZAÇÃO
 Apresenta e

problematiza os fatores que justificam a reorganização do
Ensino
Fundamental no
Estado e a ênfase que nesse processo se dá a alfabetização. CADERNO 2:
ALFABETIZANDO
O que ensinar nos momentos do ciclo inicial de alfabetização? Que habilidades e capacidades devem ser desenvolvidas?

CADERNO 3:
PREPARANDO A ESCOLA
E A SALA DE AULA
O tema desse

caderno é a organização da escola para o difícil trabalho de alfabetização CADERNO 4:
ACOMPANHANDO
E AVALIANDO
Esse caderno ajudará a responder algumas perguntas: Como diagnosticar o conhecimento dos alunos? Como avaliá-los?
Como avaliar a escola? Elaboração da Coleção
A coleção foi elaborada por uma equipe de professores do Centro de Alfabetização, Leitura e
Escrita (CEALE).
Três
pressupostos elaboração: A

foram

considerados

nessa

coleção deveria assumir um caráter predominantemente prático ;
 A coleção deveria assumir uma atitude equilibrada em relação as polarizações teóricas e metodológicas sobre alfabetização;
 A coleção deveria ser baseada na experiência e no saber acumulados pelos professores alfabetizadores.