Balanced scorecard

A QUINTA ESSÊNCIA DO BALANCED SCORECARD – UMA APLICAÇÃO A INSTITUIÇÕES DE ENSINO FUNDACIONAIS SEM FINS LUCRATIVOS1
Marcus Vinícius Cotta Drumond2

RESUMO Este artigo tem como objetivo a mensuração do grau de eficácia da utilização do Balanced Scorecard – BSC, como instrumento de apoio à tomada de decisões estratégicas e de crescimento das instituições de ensino fundacionais. Partindo desta compreensão, refletiremos sobre a função social de uma instituição de ensino fundacional, propondo um modelo de gerenciamento estratégico, agregando-se assim uma Quinta Perspectiva, a Social, denominada aqui de a Quinta Essência. Constatou-se que, à medida que ocorre o cumprimento da missão de uma instituição de ensino sem fins lucrativos, ela passa a ser reconhecida pela sociedade. Resultando, assim, em mais clientes, mais apoio político para seus projetos e assim, ocorre o reconhecimento do poder econômico das empresas com mais parcerias, mais financiamento e mais investimentos. ABSTRACT This article aims at the measurement of the degree of effectiveness of the use of balanced scorecard – BSC, as an instrument to support strategic decision-making and growth of fundacionais education institutions. On this understanding, we will think about the social function of an educational institution fundacional, proposing a strategic management model, adding a social perspective, the fifth, named the fifth essence here. It was noted that, as the mission fulfilment of a non-profit education shall be recognized by society. Resulting in more customers, more political support for your projects and thus, the recognition of economic power of enterprises with more partnerships, more funding and more investment Palavras-chave: gestão, instituição fundacional, gestão estratégica, Balanced Scorecard
1

O presente artigo é baseado na dissertação de mestrado em andamento na UAA - Universidad Autónoma de Asunción/PY - Facultad de Ciencias Económicas Y Empresariales do próprio autor, com o título