Avaliação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ - UFOPA
PROGRAMA MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS-PROFLETRAS

DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
PROFESSOR: DR. ROBERTO DO NASCIMENTO PAIVA
MESTRANDA: CÉLIA MARIA NUNES DA SILVA

ARTIGO EM ESTUDO:

As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes

Neusi Aparecida Navas Berbel

Publicado em Semina: Ciências Sociais e Humanas, Londrina, v. 32, n. 1, p. 25-40, jan./jun. 2011.

Elabore um comentário, enfocando os principais conceitos apontados pelo autor, a relação desses conceitos com a área de alfabetização e letramento e quais as perspectivas dessas relações e quais as perspectivas dessas relações com a prática docente de um professor do ensino fundamental. Na conclusão do seu comentário você poderá enfoca o tema do seu projeto de pesquisa.

De acordo com Berbel (2011), Metodologias Ativas são todas as formas de aprendizagem que instigam os estudantes a buscar conhecimento objetivando a solução de um problema. Para realizar essa proposta eles precisarão pesquisar, analisar e tomar decisões. Subentende-se que essas ações os motivem a interagir com o processo ensino-aprendizagem.
A autora parte da ideia de que o uso de metodologias ativas promovem a autonomia dos estudantes. Nesse sentido, é importante relacioná-las ao fazer pedagógico, encontrando o contexto motivacional que os insiram nas atividades de produção do conhecimento. Porém, o artigo evidencia que é na motivação intrínseca que os estudantes alicerçam sua autonomia e que motivações externas a enfraquecem.
Ao se considerar os benefícios da implementação de metodologias ativas para o ensino, podemos observar que elas convergem para o reconhecimento dos atores educacionais da importância de se focar o planejamento na autonomia da aprendizagem, e dos estudantes de que são promotores e produtores de saber.
Essas metodologias podem se apresentar sob várias alternativas, dentre elas está o Estudo de Caso, que consiste na análise de um caso relacionado a