aulas no fundamental

Aprender bem é possível, houve em Campo Grande – MS, uma experiência exitosa onde foram “especializados” mais de 1500 docentes. Com apoio de secretária de educação do município, Maria Cecília A. Motta e também do prefeito Nelson Trad F. devotado a causa educacional.
Ao contrário do que ocorrem em muitos outros lugares, o município entendeu que é preciso investir no professor, pois “aprendizagem do aluno depende sumamente do professor”. (DEMO, 2010, p.97).
A experiência centrou – se na formação de um grupo de professores que aceitaram o desafio de se tornarem autores, ou seja, embora utilizassem diferentes autores nos seus estudos, sem, porém, adotar um especifico, haja vista que o professor precisa ser capaz de elaborar seu próprio material ou proposta teórica. Esse grupo se chamou “grupo base”, estudando por volta de um ano com reuniões mensais orientadas para purilar a habilidade de autores. “professor autor significa que é capaz de autonomia própria e de promover autonomia do aluno” (DEMO, 2005, p.97).
Em outro momento na qual os cursistas estudaram durante seis dias, intensivo, com objetivo de aprimorar e construir atividades que pudesse ser inseridas na prática escolar. Assim os cursistas estudaram/ pesquisaram textos em que possibilitou a construção de um material individual e coletivo. Uma parte do grupo – base foi destacado para realiza atividades sistemático com alunos dos 1º e 2º séries. A ideia era acompanhar aluno por aluno, sem substituir o respectivo professor, com o objetivo único de garantir o direito de aprender bem, evitando se reprovação, progressão automática e decomposição da auto – estima.
Voltando os professores para sala de aula, cuidou para que seu aluno aprendesse bem, assim como eles aprenderam bem durante o curso. Da conjugação dessas duas ideias – formação dos professores e cuidado sistemático dos aluno,. surgiu a primeiro lugar no Idep nacional dos municípios dos capitais.
Em (2008) Campo Grande ostentou o primeiro lugar no