Aula De Matematica

Aula 3

Ob bjetivos Parâmetros Curriculares Nacionais de
Matemática;
Uso de materiais manipuláveis: sistema de numeração decimal e operações matemáticas utilizando o Material
Dourado.

Diante das considerações dos
PCNs de Matemática e considerando sua sala de aula, o professor pode refletir sobre...
Como encarar o erro do aluno?
O que devo avaliar? E como?
Que conteúdos trabalhar? E como trabalhá-los?
Como integrar os diferentes blocos de conteúdos matemáticos e os distintos eixos temáticos? Licenciada em Matemática
Doutoranda e Mestre em Ensino de
Ciências e Educação Matemática

São documentos construídos para embasar a práxis do professor de Matemática frente às alternativas pedagógicas, à avaliação do ensino e da aprendizagem, ao trabalho com os diferentes blocos de conteúdos e com distintos eixos temáticos, levando em consideração, sempre, o contexto educacional, social e cultural da escola e os objetivos que se quer atingir (VERTUAN, 2009, p. 118)

Dê sua opinião: você acha que a função do professor de Matemática é apenas ensinar e auxiliar os alunos a aprenderem conceitos matemáticos ou tem outras atribuições? Que atribuições?

De acordo com os PCNs, o objetivo do ensino de
Matemática é formar um aluno capaz de
[...] enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres” (BRASIL, 1997, p. 08).

Assim, percebemos que não basta ensinar conceitos matemáticos: é preciso auxiliar o aluno a refletir, a criar estratégias, a justificar, a argumentar, a trabalhar coletivamente, enfim, auxiliar a formar um sujeito mais crítico e autônomo. Ética
Diz respeito às reflexões sobre as condutas humanas;
Envolve discutir sobre a conduta do sujeito, começando no ambiente escolar: como se relacionar com alunos, professores, pais, funcionários, etc; Questões de ética não podem ser desvinculadas dos conteúdos do currículo, uma vez que o conhecimento não é neutro: há sempre uma posição ética implícita; Pluralidade