Aula de matematica

Objetivos
Trabalhar grandezas
Conteúdos
- Conhecer as principais unidades de medidas
- Leitura e comparação de medidas
- Análise das informações das medidas
Tempo Estimado
1 a 2 aulas
Anos
Pré-escola a Ensino Fundamental I
Material Necessário
Barbantes, fita métrica, quadro negro e giz.
Introdução
Algumas pesquisas mostram que as crianças relacionam os números que falam e ouvem no cotidiano com a escrita e, assim, identificam algumas regularidades que vão ajudá-las a avançar no aprendizado sobre o sistema numérico. Uma alternativa para impulsionar esse conhecimento pode estar em uma atividade simples como, por exemplo, o salto a distancia.
O objetivo desta didática é que, a partir do manuseio desse material, possamos propor desafios aos pequenos, como tentar acertar suas distancias obtidas individualmente, procurando verificar o conhecimento e o avanço do entendimento matemático sobre medidas. Começamos com a obtenção das distâncias através do salto, e em seguida, propomos problemas individuais de identificação de medidas, para que logo após isso possamos fazer juntas a correção e verificar as principais dificuldades.
Desenvolvimento

1º etapa: Obtenção de medidas.
Primeiramente deve-se organizar as crianças em duplas, para que uma possa ajudar a outra a marcar as medidas obtidas. Deve também ser feita uma pequena introdução da atividade a ser exercida e a importância que um ajude ao outro.
As crianças devem explorar o espaço dando saltos para que sua dupla faça a marcação com o barbante, é muito importante que a marcação seja feita sem o uso da fita métrica, pois iremos medir as distancias de forma bruta sem o uso de valores numéricos para discutir nos grupos o que interpretaram. Organizar uma socialização para que dividam suas descobertas, ideias e opiniões é muito importante. É interessante gerar condições para que contem as hipóteses que encontraram e discutam as dos colegas. Neste momento, levante questões, como o exemplo a seguir: "Este