Atps Letramento Pronta

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUACIONAL – UNIDERP
UNIABC – SANTO ANDRÉ
PEDAGOGIA – EAD

Ana Paula de Lucena RA: 7090572882
Daniela Feitosa RA: 67.513.561-41
Fabiana Parizotto RA: 69.464.602-72
Patricia C. de Sousa RA: 69.184.168-73

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

TUTORA PRESENCIAL KIMBERLY BARBEITOS

Santo André
2014
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 3
2. PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO 4
3. O QUE SIGNIFICA ESTAR ALFABETIZADO 5
4. DEFINIÇÃO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO 7
5. CARACTERÍSTICAS DOS GÊNEROS TEXTUAIS 9
6. ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO 10 6.1. Atividades na lingua escrita 10 6.2. Atividades na lingua escrita utilizando texto 11 6.3. Atividade na lingua oral 12
7. A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DO TEXTO E DA LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO 14
8. ATIVIDADES PARA CRIANÇAS DE 6 A 7 ANOS 17
9. CONSIDERAÇÕES FINAIS Error: Reference source not found19
10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20

1. INTRODUÇÃO

Na sociedade o processo de alfabetização não se limita à aprendizagem da leitura e da escrita, mas envolve as relações sociais e culturais, tendo em vista que o homem é produto do seu meio e nele precisa viver adotando um papel de cidadão ativo na sociedade em que vive. A alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado, entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas. Letramento envolve o contato com distintos tipos e gêneros textuais, de compreender o que eles trazem e qual são a sua função no processo de interação através da leitura, é buscar notícias em jornais, é interagir selecionando o que desperta interesse, divertindo-se com as