Atividade Multicultural

Atividade Multicultural – Dinâmica de Grupo
Organize e descreva uma atividade prática, vivencial (dinâmica de grupo) para desenvolver com um grupo de professores do Ensino Fundamental para que sejam sensibilizados para incluir o assunto da multiculturalidade no contexto de sala de aula.
Utilizaria a atividade que chamo de BABEL
Contexto: Em uma sala enorme, colocaria todos os professores juntos, instruindo-os que cada um faria parte de um dos dois grupos da sociedade (surdos ou mudos) e teriam uma missão a cumprir. Cada professor aleatoriamente seria escolhido, por sorteio, para fazer parte ou do grupo 1 (surdos) ou grupo 2 (mudos). Os do 1º grupo seriam obrigados a usar um tampão de ouvido e os do 2º, obrigados a não mais poder falar. Caso fugissem às regras, seriam retirados fora da dinâmica. Mediante papéis que seriam entregues a eles, poderiam ler e tentar resolver os problemas: “conseguir um balde com água”, “dar uma volta no quarteirão levando um companheiro”, “pedir para um dos ajudantes da dinâmica gritar a palavra vitória” etc. (algumas atividades deveriam ser feitas fora da sala – caso exigissem – e o participante da dinâmica não poderia usar caneta, lápis ou papel). Após o exercício, todos seriam convidados a relatar as dificuldades que encontraram para desenvolver a missão. Depois das opiniões, enfatizaria a importância da intervenção do professor em sala de aula para tratar do tema multiculturalidade, destacando casos de alunos de culturas diferentes que vivem situações de dificuldades no ambiente escolar e, por isso, demandam se sentirem bem e socializados para alcançarem resultados positivos nos estudos (“suas missões”).