As contribuições de piaget e vygostky e wallon

Universidade Federal do Pampa (Campus Jaguarão)
Psicologia e Aprendizagem
Valeria Jackson

As contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon entre outros pensadores da Educação apresentam experiências concretas na realidade brasileira que permitem uma perspectiva em que se priorizam na Educação Infantil as bases primeiras da formação para cidadania, percebendo-se a criança como ser humano pleno. É importante a efetivação de um projeto de Educação Infantil que represente uma tendência pedagógica criativa, cuja meta básica favoreça a implantação de escolas públicas e/ou privadas, que reconheçam e valorizem as diferenças existentes entre as crianças, estimulando a todas, sem distinções, no que se refere ao seu desenvolvimento pleno, à construção de sua identidade pessoal, de sua sociabilidade e de seu próprio conhecimento, de forma prazerosa e criativa. A ação pedagógica possibilitará a interação com outras crianças, além de adultos, pois, ao interagir a criança tem o seu ponto de vista confrontado, sendo que, principalmente em situações discordantes, se sentirá motivada a rever sua idéia e a argumentar. Este conflito dará oportunidade para que a criança reflita, discuta e se posicione, exercitando a sua autonomia, seu senso crítico e a formação de valores como solidariedade e cooperação tão necessárias à vida atual. Deve haver também a grande preocupação em se formular um projeto pedagógico destinado à formação de professores para a educação infantil tendo como preocupação básica a própria criança e o seu processo de constituição como ser humano em diferentes contextos sociais, a sua cultura e as capacidades intelectuais, criativas, estéticas e emocionais. Para que isso funcione, o modelo de escola atual necessita (re) pensar a sua prática pedagógica para construí-la voltada para o sujeito, considerando-o como um ser heterogêneo, com necessidades individuais. No entanto, a escola atualmente ainda está centrada nos conteúdos e em sua transmissão, bem como, na