Artigo sobre Magistério

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Aluno: Enoch Mansur H. de Souza.
Profª: Gelta Terezinha Ramos Xavier.
Discplina: Magistério das disciplinas pedagógicas do nível médio.
Curso: Pedagogia / 8° período – noite.

O Currículo da escola normal: os desafios de nosso tempo.

Resumo: Este estudo procura contemplar parte da história da formação de professores na cidade de Niterói, onde em 1835 foi fundada a primeira escola normal do Brasil, e expor alguns dos desafios enfrentados em nossa jornada como educadores em uma sociedade que vive sob a égide do capital. No cenário nacional, há um grande movimento de resistência à extinção da escola normal por parte de ações tomadas pela Secretária de Educação, enquanto o governo federal enfaticamente propõe a retirada da mesma do campo educacional brasileiro. Nesta reflexão baseada em pesquisas de autores que fomentaram debates importantes sobre o tema em nosso país, não tenhomos a pretensão de apontar soluções para o assunto, mas sim, de expor fatos que nos são constantemente escamoteados através por meio de uma forma de comunicação alienante por parte de nossos aparelhos midiáticos.

Palavras-chave: Currículo., Formação Docente., Escola Normal.

A PRIMEIRA ESCOLA NORMAL DO BRASIL As concepções iluministas, e com elas a crença de que a educação seria o vetor de formação dos cidadãos e dos quadros que iriam commrpor o Estado moderno, fizeram com que a instrução pública se tornasse uma das prioridades nos governos europeus e nas novas nações americanas. Neste sentido, a estruturação de escolas de formação docente se fazia necessária a fim de difundir os padro~õees culturais e morais indispensáveis à consolidação dos Estados Nacionais. No Brasil Imprerial, na província do Rio de Janeiro, para ser mais exato, é inegável que a criação de uma Escola Normal tenha sido ispirada no modelao educacional das grandes sociedades europeéias.. O modelo de formação docente utilizado na França desde o final do século XVIII foi o