ARTIGO PIBID

O USO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ERA TECNOLÓGICA: UMA TAREFA DESAFIADORA E INOVADORA Talita Mozer de Oliveira¹ Janine Catarino Borges2
RESUMO:

A finalidade deste trabalho é pensar sobre o desenvolvimento da leitura de alunos na contemporaneidade com o processo tecnológico que têm ganhado espaço nas salas de aula. Esse estudo está cada vez mais frequente por educadores e pesquisadores que se interessam com a inserção de novas ferramentas tecnológicas e práticas docentes. São analisados três aspectos importantes: a nova cultura tecnológica inserida na escola, o professor diante da tecnologia e como trabalhar a língua portuguesa produzindo à escrita e a leitura nas atividades escolares na era digital. É discutido esse processo tecnológico como uma brecha para uma nova estratégia de ensino em que temos que nos habituar as mudanças sociais, pois elas também acontecem no âmbito escolar. Propõe-se uma reflexão para adequar-se a essa tarefa educacional que desafia o professor e ao mesmo tempo é inovadora aos métodos educativos.
Palavras-chave: didática, tecnologia, professor, desafio.
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1Graduando do Curso de Letras- Língua Portuguesa do Centro Universitário São Camilo, Cachoeiro de Itapemirim, ES, [e-mail]
2Graduando do curso de Letras- Língua Portuguesa do centro Universitário São Camilo, Mimoso do Sul, ES, [e-mail]

1. INTRODUÇÃO

Vivenciamos na atualidade a inserção de uma nova cultura, a cultura tecnológica. Cultura é a representação das manifestações humanas; aquilo que é aprendido e partilhado por indivíduos de um determinado grupo. Ela é um conjunto de costumes, hábitos e conhecimentos. Nosso artigo pretende mostrar a inclusão de uma nova cultura inserida na sociedade e no âmbito escolar. A cultura digital ou