artigo educaçaõ infantil

PRÁTICAS DE CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RESUMO

Esta abordagem é fundamentada na diferenciação entre o cuidar e educar de acordo com as politicas educacionais vigentes no país e de que maneira a relação entre professoras e assistentes pode contribuir para o aperfeiçoamento do ensino na educação infantil e creche.
A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, e tem por finalidade o desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos, em seus aspectos físico, psicológico, cognitivo, social e afetivo.
Dessa forma, as propostas educacionais direcionadas para a educação infantil estão associadas a atividades que envolvem o cuidar e o educar. A educação infantil está relacionada ao conceito de infância. Nesse sentido, a criança passa ser valorizada socialmente, em um processo no qual a educação infantil torna-se um direito das crianças e dever do Estado.

PALAVRAS-CHAVE: 1. Cuidar. 2. Educar. 3. Educação Infantil. 4. Creche.

INTRODUÇÃO

Por muitos anos, o cuidado e educação das crianças pequenas no Brasil ficaram sob a responsabilidade das famílias, em particular das mães ou de outras mulheres. Entretanto, com o processo de industrialização e a entrada das mulheres no mercado de trabalho, houve a necessidade em criar instituições que atendessem à primeira infância.
Esta pesquisa se propôs em descrever e analisar as práticas entre educar e cuidar no contexto das relações entre professoras e assistentes e entre elas e as crianças, no cotidiano de uma instituição de educação infantil/creche, além de confrontá-las com as políticas educacionais que se referem à integração do cuidar e educar e formação dos profissionais da Educação Infantil.
Para sua realização foi necessário realizar observação direta e entrevistas com as professoras e assistentes de uma instituição de educação infantil/creche, localizada na cidade do Rio de Janeiro.
Para que a integração das práticas ocorra é necessário que os