articulação entre o ensino superior com o ensino fundamental
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Há uma grande questão no processo de ensino de História: Como articular o ensino superior com os ensinos médio e fundamental, não passando mais aos alunos os discursos dos vencedores, mostrar à eles as estruturas de poder e passar a desenvolver pesquisas relacionadas ao ensino, história e a historiografia. A escola, na maioria das vezes, é um dos aparelhos ideológicos, onde professores e alunos não possuem autonomia, apenas precisam ser bons professores, bons alunos. A escola vem para “modelar” as atitudes e os pensamentos da sociedade, onde educadores e educando ficam presos, fechados dentro de um “mundinho”, preocupados com os problemas relacionados as próprias normas desse instrumento ideológico que prega as estruturas de poderes, que alunos sem uma análise crítica, não percebem. O que existe na escola é o discurso dos vencedores, exibindo uma falsa imagem aos alunos que, se eles não conseguirem chegar ao sucesso, a um ponto alto na sociedade, é por causa deles mesmos, que não tiveram capacidade, vontade, pois as oportunidades estão disponíveis à todos, é só querer. Então, os educando vão absorvendo essa visão elitista, européia do mundo, e não são capazes de pensar e agir contra isso. Em seu trabalho, Marcos Silva comenta que talvez o “ponto de vista” mais evidente dos ensinos fundamental e médio com o ensino superior é o vestibular. O que vemos é uma grande distância entre os ensinos, falta uma articulação dos conhecimentos. No ensino superior atribui-se aos trabalhos acadêmicos “um saber erudito, e à escola a formação para o mercado de trabalho e para o acesso a níveis superiores. Professores escolares já estiveram na Universidade, e cabe a eles passarem esse conhecimento acadêmico para seus alunos, para que venham a ser críticos, usando os conhecimentos e sendo capazes também de produzir novas pesquisas. Articulando o ensino superior com o fundamental, haverá uma melhoria significativa na qualidade de ensino de História, pois se houver professores